“空中课堂”，将新技术和新模式运用于公益教育中，灵活了心理知识学习形式，告别了传统的文本顺序学习模式，使得学习跨越时空局限，让学习者拥有了对学习时间、空间和学习过程的控制权和自主权;使学习更有针对性，学习者在新技术和新模式的帮助下，可以根据自己的个性化需求、个人知识背景和个人能力进行有针对性的心理知识建设;让心理知识学习更加开放，有了新技术和新模式，全球信息资源可以高度共享，信息的传递不受时间和空间的限制;另外，心理健康知识学习更具协作性，在信息技术的加持下，心理咨询师和咨询者可以不受时空限制进行各种各样的交流和咨询，“空中课堂”已经验证了这种可能性。疫情前就顺利开展的“空中课堂”借助数字化技术，让心理健康教育效果更加显著。